Современные исследования в области психологии и нейронаук уделяют всё большее внимание влиянию травли на развитие и функционирование мозга. Уже давно доказано, что детские травматические переживания могут стать причиной ряда заболеваний в зрелом возрасте, включая нарушения сердечно-сосудистой системы и психосоматические расстройства. Однако процессы, происходящие в центральной нервной системе под воздействием буллинга, требуют дальнейшего изучения. Недавняя работа финских специалистов открывает новые возможности для понимания этих сложных механизмов.
Эксперимент Университета Турку: исследование воздействия травли на мозг
Группа ученых из Университета Турку пригласила к участию в эксперименте 47 взрослых добровольцев обоих полов, а также 51 подростка в возрасте от 11 до 14 лет. В ходе работы испытуемым демонстрировали видеоматериалы, снятые от первого лица: часть роликов содержала сцены буллинга в стенах школы, другие отражали нейтральное или дружелюбное школьное общение.
Все участники проходили функциональное МРТ (фМРТ), что позволяло в реальном времени фиксировать, как различные области их мозга реагируют на эмоциональные и стрессовые ситуации. Для того чтобы сделать результаты еще более достоверными, исследователи провели дополнительную сессию эксперимента: отдельно была сформирована новая группа из 57 взрослых, у которых специалисты следили за движениями глаз и изменениями размера зрачка в процессе просмотра тех же видеороликов.
Нейронные процессы при восприятии буллинга: интересные открытия
Анализ полученных данных показал, что при визуализации школьной травли определённые зоны мозга начинали работать гораздо активнее. Особенно заметной была активация областей, отвечающих за считывание угроз, контролирующих эмоциональные импульсы, оценивающих социальные ситуации и отслеживающих сигналы от механизмов внутренней чувствительности организма.
Этот мощный стрессовый отклик наблюдался одинаково как у подростков, так и у взрослых. Оказалось также, что сила эмоциональной реакции зависит от прежнего негативного опыта — люди, сталкивавшиеся с травлей в прошлом, испытывали особенно выраженный нервный отклик на показанные сцены.
Психофизиологические аспекты: что выявили движения глаз и реакция зрачков
Помимо МРТ, ученые детально изучили непроизвольные реакции участников. В ходе просмотра видеоматериалов с буллингом они фиксировали расширение зрачков и нарушения в привычной траектории движения глаз. Обострение этих физиологических маркеров указывало на стрессовую перегрузку, внутреннюю тревожность и мобилизацию внимания — даже если участники физически находились в полной безопасности.
Такая реакция говорит о глубоком уровне влияния травли, заставляя нервную систему оставаться в состоянии повышенной настороженности еще долгое время после завершения стрессового эпизода.
Последствия и значение исследования для будущего
Эксперимент подтвердил, что психотравмирующий опыт, полученный в школе, способен оказывать продолжительное влияние на работу мозга. Это демонстрировалось как у подростков, так и у взрослых, особенно у тех, кто имел собственный опыт взаимодействия с буллингом ранее.
Врачи отмечают, что система реагирования на социальные стрессоры у человека формируется на очень глубоком уровне, включая не только эмоциональную, но и вегетативную составляющую. Активизация центров, отвечающих за автоматические процессы в организме, может со временем стать одной из причин развития хронических заболеваний.
Тем не менее, результаты исследования открывают дополнительные возможности для своевременного выявления и коррекции последствий травли, а также для разработки эффективных программ медико-психологической поддержки. Повышение осведомленности о биологических механизмах стресса делает шаг вперед на пути к формированию более здорового школьного климата и улучшению качества жизни подрастающего поколения.
Оптимистичный взгляд в будущее: возможные пути помощи
Университет Турку продолжает изучать, как можно уменьшить негативные последствия буллинга и повысить стрессоустойчивость детей и взрослых. Знания о том, как именно мозг реагирует на негативные социальные стимулы, приближают нас к созданию уникальных профилактических и реабилитационных методик. Это открывает путь к формированию более внимательного и дружелюбного общества, где каждый ребёнок и взрослый сможет чувствовать себя в безопасности.
Источник: naked-science.ru
